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LANGAGE SMS : Enseignants et parents d’élèves sceptiques aux ‘’jargons’’



PICCMI.COM - Le développement et la généralisation chez les plus jeunes du ‘’dialecte’’ de la communication par SMS (Short Message Service), a fini d’installer le scepticisme chez les enseignants et parents d’élèves. Cela pourrait à leurs yeux, négativement impacter, sur la façon de s’exprimer et d’écrire des enfants.



LANGAGE SMS : Enseignants et parents d’élèves sceptiques aux ‘’jargons’’
TMTC (toi même tu sais), 2m1(demain), G (j'ai), MER6 (merci), B1(bien), KOI 2 9 (quoi de neuf)... Ces langages typiquement codés ont fini de s’imposer dans l’univers des jeunes et moins jeunes. En effet, les adolescents sont presque unanimes pour leur utilisation afin d'échanger par sms.

Si cette manière, aux antipodes des règles sémantiques, constitue un gain de temps sûr et une rationalisation dans l’écriture, elle pourrait cependant négativement impacter sur le niveau des élèves notamment en grammaire et orthographe.

L’utilisation du téléphone portable chez les jeunes se généralise et, avec elle, un nouveau mode de communication apparaît au grand dam des enseignants et de beaucoup de parents.
Ousmane BA, enseignant à Tivaouane «le niveau des élèves baisse substantiellement parce qu’ils ne lisent pratiquement plus». cela a un impact négatif sur leur façon d’écrire ou de s’exprimer en français.

Les sms abrégés ne font qu’ « envenimer, cette situation déjà déplorable » assure t-il.
Les difficultés de lectures et d’écritures auxquelles sont confrontés certains élèves sont encore bien présentes dans les esprits pour nourrir cette inquiétude. Sadio Guèye, cadre supérieur dans une grande entreprise de la place témoigne « j’interdis formellement à mes enfants de m’adresser des sms, fait à partir de leur nouveau ‘’jargon’’.»

A l’origine de cet interdit, « cela peut contribuer à baisser leur niveau en français » avise t-il.
« Les jeunes qui utilisent le sms le font non par méconnaissance, mais juste pour communiquer le plus simplement possible avec leurs amis », pense Momar Dieng, titulaire d'une maîtrise en sociologie.

La nuance est peut-être minime, mais elle a son importance : cela veut dire que les jeunes ne renoncent en rien au langage officiel, tel qu’on le parle ou on l’écrit.

Ils font simplement une traduction pour communiquer le plus possible de choses dans un nombre limité de caractères qu’impose le téléphone portable (environ 200). Conclusion : « l’imagination et le sens de la créativité s’en trouvent stimulés ».

« Les élèves qui maîtrisent l’orthographe correctement, qui savent lire et écrire conserveront leur niveau même s’ils sont des habitués du langage SMS sur leur téléphone portable », affirme t-il par ailleurs.




Mardi 29 Avril 2014 - 08:49



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