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L'iPad au service de la formation de cadres supérieurs



Neoxia, cabinet de conseil en gouvernance informatique a mis en place pour l'ESSEC un projet de Management, avec distribution d'iPad aux cadres supérieurs en formation pour observer son utilisation, les usages collaboratifs que cela engendre... Premier bilan.



L'iPad au service de la formation de cadres supérieurs
l'ipad :peut-il servir de support lors d'une formation professionnelle ? L'idée a du sens et vient d'être appliquée par Neoxia pour la prestigieuse école ESSEC.

Ainsi, le cabinet de conseil en gouvernance informatique a mis en place pour l'école supérieure un projet de management, avec distribution (gratuite) d'iPad aux cadres supérieurs en formation pour voir son utilisation, les usages collaboratifs que cela engendre, les avantages et les inconvénients etc...

Qui est la cible visée ? Il s'agit d'une quarantaine de cadres supérieurs âgés de 40 à 50 ans, spécialisés dans le management et participants au programme Innovation pédagogique de l'ESSEC.

L'objectif de l'expérience est assez simple : "Nous avons voulu revoir la gestion des documents mis à disposition des participants à travers l'iPad", explique à ZDNet.fr, Florence Dietsch, consultante chez Neoxia.

Classe virtuelle


"Avec cet outil, l'idée est de proposer un nouveau support de cours (documents et vidéos) accessible n'importe où et n'importe quand, notamment dans les transports", souligne la consultante.

"Mais surtout mettre en place une classe virtuelle permettant aux participants d'échanger entre eux ou avec les formateurs en dehors des heures de formation, à des heures 'non raisonnables'. Il s'agit de mettre en place une véritable communauté", poursuit-elle.

Le programme a été lancé en novembre dernier mais on peut déjà tirer quelques enseignements de cette expérimentation. Pendant la formation, l'iPad est utilisé pour visualiser les supports de cours et pour la prise de notes. "L'attention est plus efficacement captée", note Florence Dietsch.

"Nous observons également beaucoup d'échanges entre les participants et les formateurs. L'iPad permet de recréer du lien entre le participant et le centre de formation. Ce système permet de coller aux attentes des participants qui désiraient pouvoir se former en dehors des heures de cours. La classe virtuelle a largement été plébiscitée par les participants".

Reste que tout le monde n'est pas familier de ce type d'outil. "Evidemment, les participants déjà équipés d'un iPhone ou d'un iPad sont les plus contributeurs et les plus consommateurs. Mais nous avons observé que les autres, qui ne connaissaient pas le terminal, se sont approprié le produit. Même s'il s'agit pour le moment d'un usage basique et moins collaboratif", ajoute la consultante.

Cette expérimentation vise également à développer l'usage de ces produits au sein même de l'entreprise. "On constate que les participants sont également prescripteurs du travail collaboratif en interne. L'iPad a en effet vocation à être utilisé pour des présentations, des conférences, par les salariés nomades. L'outil est perçu comme fédérateur et bénéfique pour l'image de marque de l'entreprise".

Mais quid des points négatifs ? Florence Dietsch explique qu'il est encore tôt pour identifier les principales difficultés. "Il y a bien sûr un travail pédagogique à réaliser auprès des utilisateurs les plus réfractaires. De notre côté, on peut regretter que certains contenus de formation n'aient pas été numérisés à temps pour être exploitables sur l'iPad".

avec zdnet.fr
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piccMi.com

Lundi 10 Janvier 2011 - 15:18



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